國際學生深入花東實踐「體驗式學習」研習原住民族文化與地方創生精神

2026-11-10 • 學習資源

▲ 國際學生、隨團老師與在地導覽員於秀姑巒溪高寮段合影留念。

【國際及兩岸教育處供稿】輔仁大學國際及兩岸教育處於115年10月16日至18日舉辦「跨域創新×在地深耕：外籍生移地訓練花東地方創生與文化產業工作坊」，帶領來自法國、越南、哥倫比亞、印度、史瓦帝尼、日本、泰國、印尼及中國等9個國家與地區的學生前往花東地區，透過實地體驗認識臺灣原住民族文化與地方創生。

從撒網捕魚到溯溪體驗：親手實踐的體驗式學習


▲阿美族捕魚體驗。

本次工作坊規劃豐富多元的實地學習課程，帶領學生學習阿美族傳統八卦網捕魚技法、深入布農族鸞山部落體驗一日部落生活，並走訪玉里瑟冷部落，探索傳統獵徑。此外，學生也透過射箭活動、欣賞傳統藝術表演及親手製作傳統織帶等活動，深入認識原住民族的文化特色與生活智慧。抵達首日下午，學生跟隨阿美族文化導師研習八卦網拋甩技巧，進一步探討溪流生態永續與傳統漁獵文化。


▲學生跟隨阿美族文化導師學習拋甩八卦網。

透過親身踏入溪水實作，學生不僅獲得第一手的自然生態感知，也增進彼此交流。一位來自史瓦帝尼的學生指出，捕魚體驗是旅程中最難忘的活動，透過當地居民的專業講解，更加深了自己與自然及其他學生的連結：「Amis fishing was the most memorable activity for me. We had just touched down and it was the best way to take in the environment. But more than that, it was very informative. Everything was explained in detail. Being able to actively participate in net fishing made it even more amazing. It gave us an opportunity to interact with both the nature and other international students. The teachers explained everything well too.」。

對一位來自印尼的學生而言，親身走入清澈見底的溪流，則勾起了她對家鄉的回憶。隨著家鄉發展，河川已不如從前純淨，也讓她更加珍惜眼前得來不易的自然環境，進一步體會環境保護與永續發展的重要性。

走進鸞山與瑟冷部落：體會敬山愛林的精神


▲10/17 研習活動紀錄

第二天，團隊前往臺東布農族鸞山部落，透過實地走訪部落傳統獵徑、學習傳統射箭技法與搗麻糬文化，並觀察布農族傳統歌舞表演，讓學生從實地學習中認識布農族的山林智慧、傳統生活方式及社會組織文化，進一步理解原住民族文化與自然環境之間的密切關係。


▲學生們手牽手圍成圓圈，在鸞山部落共跳傳統舞蹈。

語言與文化的隔閡，在學生們手牽手圍成圓圈、共同參與布農族傳統樂舞的過程中逐漸消弭。隨後的搗麻糬活動中，學生們配合搗杵的節奏、彼此協調合作，不僅認識傳統飲食文化，也在共同參與的過程中增進彼此的交流與情誼，最後一同品嚐親手製作的香甜麻糬。在射箭技藝研習中，學生們專注於動作要領與專注力鍛鍊，並在技術交流中展現良好的學習互動與團隊凝聚力。


▲學生們在鸞山部落兩兩一組，男女搭配合作體驗傳統搗麻糬。

當晚，學生們前往玉里瑟冷部落，進行夜間生態與傳統狩獵文化的實地探查。進入森林前，大家先接受安全指導，了解行進口令與防護裝備的使用方式，並觀摩在地獵人敬拜山神的傳統祭儀，藉此認識部落狩獵文化中的傳統信仰與山林倫理。

在靜謐的山林環境中，學生們學習觀察夜間動植物、認識傳統狩獵方式與相關規範，進一步體會原住民族敬畏自然、與萬物和諧共存的生活哲學。這次獨特的體驗在學生們心中留下了深刻的印象。一位來自中國的學生深受感動地分享：「尊重山林，與大自然、與萬物和諧相處。在日後的學習、工作、生活中更要對萬事萬物保持敬畏之心，相信萬物皆有靈。」


▲學生們聆聽獵人分享傳統設置狩獵陷阱的方式。

以祝福毛球寄託美好回憶


▲學生們專心製作祝福毛球。

在旅程即將畫下句點之際，10月18日上午，學生們前往星點據點體驗傳統祝福毛球製作。 在工藝師的引導下，學生們深入了解祝福毛球的文化意涵並學習製作技巧。面對多彩的毛線，大家發揮巧思創作出多款獨一無二的作品，並將其製成鑰匙圈、包包吊飾等小巧精美的紀念品。這些親手完成的作品，不僅展現學生對原民工藝的理解與創新，更成為此次移地訓練學習歷程的具體成果。


▲學生在工藝師的指導下，細心製作祝福毛球。

從文化共鳴到地方創生：開啟新的思考

此次移地訓練不僅豐富了學生的實務經驗，更引導其重新思考文化傳承與地方發展的意義。一位法國學生對原住民族與自然和諧共存的哲學印象深刻，認為人與自然的關係是此次研習的核心收穫之一 :「Their relationship with nature is the most important thing I've learned. It is very impressive to see the way they interact with nature especially when a lot of people don't respect it nowadays.」

在研習過程中，學生也發現原民文化與家鄉傳統的共通之處。史瓦帝尼學生聯想到重大活動前祈求祖先庇佑的習俗，越南及中國學生則從中看見家鄉少數民族文化與非物質文化遺產保存的連結。此外，哥倫比亞與中國學生對布農族跨世代共同演出傳統吟唱的畫面深感共鳴，體會到家庭與社群在文化傳承中的重要性。

一位泰國學生則指出，地方創生不只是保存傳統，更重要的是讓傳統文化在現代生活中持續展現意義與活力:「The most important thing I learned is that local revitalization is not only about preserving Indigenous traditions, but also about keeping them meaningful in modern life.」透過本次移地訓練，國際學生不僅加深了對臺灣原住民族文化的理解，也拓展了跨文化視野，賦予自身文化傳承與地方創生全新的思考角度。



▲學生們觀摩布農族家族傳承之傳統音律文化展演 。

邁向更多元的文化交流與連結之旅

此次花蓮研習圓滿落幕，學生也期待未來能前往臺中、臺南、南投、嘉義、屏東及金門、澎湖、馬祖等地臺中、臺南、南投、嘉義、屏東，以及金門、澎湖、馬祖等離島，進一步深耕臺灣各地區域文化與地方創生實務。 輔仁大學國際及兩岸教育處將持續拓展實地研習計畫並加強語言支援，引導國際學生透過實地調研與體驗式學習深度認識臺灣文化，實踐跨文化交流與在地關懷的教育精神。