外語學院邀請澳洲西雪梨大學Dr. Lynde Tan來校進行學術交流及系列專題演
2024-05-09 • 輔仁教育
【外語學院供稿】因應2022年至2023年台灣高等教育的重大發展，大學端即將迎接第一批接受108新課綱洗禮（以下簡稱108課綱）及面對AIGC科技快速崛起的高中學子，本校外語學院於2023年10月中旬邀請澳洲西雪梨大學（WSU）教育學院副教授兼基礎素養教育課程與教學領域召集人Dr. Lynde Tan至輔大進行為期一週的學術研究交流訪問，並與我們分享將教育科技融入外語和讀寫教育中教學和研究方面的專業知識與實務心得。
Dr. Lynde Tan曾在新加坡教育部師資培訓中心擔任多年師資培訓教師，與亞洲各國英語教學系所商討學術交流與研究合作領域非常活躍，其教學與研究表現優秀，榮獲澳洲與新加坡研究績優與教學卓越獎項。近期研究著作以外語教學中多元識讀教學與數位素養教育為主 (digital literacies, multiliteracies)。研究領域包括外語教育中教育人物誌研究法(ethnography in education)、多模態學習 (multimodal learning) 、新型態素養讀寫教學 (New Literacy Studies) 、數位素養 (digital literacies)等。著有學術專書並多篇SSCI國際期刊論文，也擔任Journal of Adolescent and Adult Literacy (JAAL) and E-Learning and Digital Media 國際期刊的審查委員。獲得澳洲教育部補助進行AR/VR融入數位素養教學研究計畫，透過新興數位工具，進行教學創新，透過文化與文學多媒體文本，以遊戲化學習方式，培育師資培訓人員(職前與在職教師)。研究主軸為文化轉譯、跨文化教學、素養導向與科技輔助教學。
Dr. Lynde Tan本次準備了涵蓋廣泛主題的演講和工作坊，如下所列：
Conceptualising AR-Mediated Learning in Literacy Education
The First-Year Foreign Language Major Students’ Digital Empowerment
Multimodal Learning and Digital Literacies
Preparing a Research Pitch for Your Grant Application/ Research Proposal
Foreign Language Professionals’ Interdisciplinary Learning: Digital Empowerment and Social Practice
希望透過演講與工作坊，外語學院各系所師生均可瞭解
(1) 運用AR/VR 新興科技於外語教學領域。
(2) 運用遊戲設計與多模態/素養導向等研究方法於外語與跨領域教學: 如文學語言教學、新媒體傳播、商務溝通、跨文化溝通/轉譯等。
(3 )分享討論科技融入教學與研究實務
本次系列演講及工作坊中有2場演講與教育部「Xplorer -素養導向高教學習創新計畫」有關，該計畫旨在培養學生5C（溝通、批判性思維、解決複雜問題、協作和創造力）的技能和能力，作為21 世紀的核心能力。在「Conceptualizing AR-Mediated Learning in Literacy Education」演講中，Dr. Tan分享了她最近出版的新書《Between Worlds: Extending Students' Multimodal Literacy Practices with Augmented Reality》中的見解，讓參與者能夠透過Thyng和Google AR實際體驗，並使用智慧型手機搜尋老虎和短尾矮袋鼠等野生動物並與之互動，就像實際進入森林一樣。AR科技中多模態再現的使用為參與者提供了擬真體驗，幫助他們與物件建立知識和情感連結。
「Foreign Language Professionals’ Interdisciplinary Learning: Digital Empowerment and Social Practice」演講中，Dr. Tan探討了擴增實境（AR）如何推動「體現互動」的概念。她強調，學習者的身體完全沉浸在數位科技融合的新媒體環境中，學習者不僅與虛擬內容互動，超越了傳統的螢幕互動，而且更積極參與學習過程。Dr. Tan指出「基於能力的教育視角結合的具身學習方法是有吸引力且有意義的，因為它可以使數位時代的學習者直觀地理解和吸收信息，增強他們的整體學習體驗。」此外，AIGC的發展，包括AR和VR，開拓了外語和識讀學習的新格局，為教育工作者提供了更多設計外語課堂內外互動環境的機會。教師不再是講師，而是「學習經驗」的設計者，以不同的方式引導學習者進一步探索跨領域學習，Dr. Tan的結論是，在這個AIGC新世紀中，教師和學習者可藉由數位科技，運用不同資源為「可供性」的中介工具，繼續以謹慎和熱情的態度，探索教學和學習的新領域，以實現全球永續發展。
Dr. Tan本次來訪也與外語學院擬定未來合作計畫，持續交流，期可達成以下目標。 (1) 永續議題系統化地融入專業領域創新課程設計，精進教學實務與學習評量，達到培養學生洞悉社會議題的目標，持續進行社會實踐的行動力。 (2) 文化轉譯相關文學文化課程規劃與實施、雙邊合作研究，程式設計與遊戲教學。 (3) 數位教學人才培育與落實社會實踐(服務學習與產業實習)之學術交流討論。 (4) 國際學術研究/期刊發表現況、未來趨勢，提升教師研究能量。
