輔大教學成果創新多元 體現教育初衷

2016-11-22 • 輔仁教育

輔仁大學１０５學年度第一學期教師教學成果發表會，１０月２６日、２７日在生活午茶實習咖啡廳舉辦。本學期共５個專案，有８位優秀教師獲獎，分別為企管系副教授周宗穎、護理系副教授黃玉珠、副教授闕可欣、助理教授卓妙如、醫學系教授王嘉銓、助理教授王霈、織品系助理教授李玉蓮、資管系教授吳怡瑾。藉由發表形式的分享會，讓現場師生一同見證這群輔大教師對教育的熱忱與用心。

輔大近年積極推動「教學卓越計畫」，以「強化學生關鍵之能力、培育服務世界之公民」為目標，提出「１６３人才培育計畫」。「１主體」是指以學生為主體；「６能力」是指學生須具備全球移動力、就業力、創新力、跨域力、資訊力及公民力等關鍵能力；「３主軸」則是計畫的執行主軸，包括「學用合一、共創三贏」：培養學生社會應用及就業能力，縮短學術與就業應用的差距；「全球人才、教學創新」：期望教師能藉由「翻轉教室」、「數位化」等新興教學方法，培育具國際競爭力及全球視野之學生；「人文關懷、社會參與」：人文關懷為天主教大學的特色，希望藉由計畫強化學生對社會弱勢的關懷，並將此精神推廣至社會大眾。

周宗穎在發表中，特別引用「『魯蛇的義氣』妒恨『溫拿的傲慢』」這句話，顯示出台灣教育排名競賽養成的學生偏狹人格。他認為社會不應是為競爭而存在，而是為了過更好的生活。他也提出，在標準教材的框架下，塑造出一模一樣的學生，使合作的可能性大幅減低。荷蘭中小學的教育，早已不採取分科制，學生們直接從生活裡察覺問題，進而學習自己去解決，因此促發他開始以「問題為基礎」的方式授課，期望達到「多元取代競爭、創新營造合作、合作追求美好」的教學目標。
 
黃玉珠、闕可欣與卓妙如察覺「護理研究」理論課程艱澀難懂，學生難以自行預習，更不易背景多元的在職專班學生理解。因此透過課前預習之e化教材，以及翻轉教室使用「Zuvio 雲端教學反饋系統」，供學生在家自學並課中檢核學習成效。同時搭配多層次的作業類型與分組討論，引發學生學習動機，達到更佳的學習成效。期末不只舉辦學術論文海報發表，也以open book方式統整所學技巧與實證討論。
 
「以學習者為中心，教師為輔導與協助角色。」是李玉蓮對自己的定位。在她的教學方針中，課程內涵的設計與規劃，著重理論與實務並進。以服裝設計方法理論為基礎，學生每週配合著進度，隨學習狀況因時制宜做調整，循序漸進完成作品。初期課程規劃有心智圖練習(Mind Map)與日誌簿(Idea Book)製作，讓學生更加了解深層的自我，進而探索出創作所需的靈感。設計類不同於他系，作品繳交是採評圖的方式進行，讓學生上台介紹設計理念，除訓練口語表達能力外，也接受教師與同儕的提問與應答，進行設計交流，達到相互切磋學習的效果。【公共事務室校園記者廖育偲報導】

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